限時特賣看見自己的天才．全新經典復刻版心得分享
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商品訊息功能:
內容簡介:
用對天賦，激發一個智商70的「笨小孩」，
成為創作50本書、500項發明的思考天才！
◎大愛電視台大愛劇場《喚醒心中的巨人》真情原著！
◎北中南圖書館館長、全國師鐸獎校長得主共同推薦！
他智商七十，國小五年級才勉強會認字，
他大學考了七年，大一成績總在退學邊緣，
他一直以為不是自己太笨，就是努力還不夠，
直到二十年後才發現：
原來，他只是聰明和別人不一樣！
他是數字與記憶白癡，卻是邏輯分析、創造思考的天才！
你的天才，就是專屬於你的優勢能力！
他八歲時得了腦膜炎，腦功能嚴重受創，他連最簡單的字都認不得！同學笑他「白癡」，老師罵他「腦震盪的豬」，但在他萬念俱灰時，媽媽鼓勵他：「只要你相信，你就有可能！」
這股信念促使他決定考大學，七年拚搏、五次重考，昔日的特教生終於成了大學生！但他不明白為何努力與回報永遠不成正比？真因為他太笨嗎？直到大二那年，馬傳鎮教授找到了答案：「你不是白癡！而是不一樣的天才，你的天才一直沒被發現！」
原來，他從小到大成績奇爛無比，是因為沒有用對方法讀書！
從此，他的生命起了大翻轉！他善用自己的優勢能力學習，成績突飛猛進，不但以全系第三名畢業，並一舉考上高考，展開了協助迷途少年的陪伴之路，如今，他集親職作家、潛能專家、發明大王於一身──他是盧蘇偉，他以無可取代的人生證明了：「你要堅持相信、永不放棄，永遠給自己再一次機會！」
世界上沒有行為偏差的孩子，也沒有天生不會讀書的孩子，
只要能看見自己的天才，發揮自己的專長，每個人都值得期待！
本書出版意義：
◎【盧蘇偉說：沒有學不會的，只有還沒找到適合自己的方法！】
《看見自己的天才》的故事，激勵了無數親子、家庭、迷途少年與個人發展，不但幫助很多父母找到教導孩子的信心，更影響許多人為自己創造更多可能性。
博客來
◎【盧蘇偉說：父母、老師所能做的，不過是陪孩子走一段路而已。】
盧蘇偉從小幾度差點放棄自己，是家人與良師的「愛與希望」支持著他。而如今，他以同理的關懷和創意，帶給暗角的孩子溫暖與希望。
博客來網路書局
◎【盧蘇偉說：每個人一出生，就是那麼獨特及不同！】
他化相信為實踐與陪伴，讓智商72的兒子發光發熱。愛，就是陪著孩子勇敢作夢，大膽實踐。
◎【盧蘇偉說：當你面對著陽光，黑暗自然會被拋之腦後。】
他讓我們了解，一個人能否成功，關鍵不在學歷或能力，而在於自己的習慣和態度，和一種不論遇到任何挫敗或打擊，都能保持正向積極思考的習慣。
◎【盧蘇偉說：把焦點放在想要的未來，而不是失敗的過去！】
他的夢想力超越一切，以自己的生命，超越時空藩籬，影響了無數的生命！
名人推薦
北中南圖書館館長、全國師鐸獎校長得主共同推薦！（依姓名筆劃序排列）
◎【圖書館館長】：呂春嬌（國立公共資訊圖書館館長）、洪玉貞（臺南市立圖書館館長）、唐連成（新北市立圖書館館長）、潘政儀（高雄市立圖書館代理館長）。
◎【全國師鐸獎校長得主】：林賜郎（國立溪湖高級中學校長）、武東星（大葉大學校長）、張耀中（臺北市立松山高級商業家事職業學校校長）、陳梅芳（新竹縣仁愛國民中學校長）、鄒庚辛（南投縣竹山國民小學校長）、蔡佳蓁（雲林縣久安國民小學校長）、鍾任琴（朝陽科技大學校長）、羅新炎（桃園市立中壢國民中學校長）。
博客來書店
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- 作者： 盧蘇偉 新功能介紹
- 出版社：寶瓶文化 新功能介紹
- 出版日期：2016/01/25
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
校園鋪高性能減速塗層 汽機車減速緩行
為了減低噪音、增加煞車摩擦力，保護校園學童安全，新竹市政府率先在校園週邊，引進高性能減速塗層鋪面，還特別使用鮮紅色標示，提醒駕駛朋友注意，如果效果良好，新竹市各校園和易肇事路段將擴大鋪設。(彭清仁報導)
新竹市長林智堅指出，市府致力打造新竹市成為全國最友善兒童城市，並率全國之先，在校園周邊道路使用高性能減速塗層鋪面，希望機車或汽車行經學校，看見大面積紅色鮮明標示能減速慢行，不但能落實校園周邊寧靜區措施，也可達到學童上下課安全之目的。
林智堅巿長也解釋，巿府於載熙國小周邊率先使用高性能減速塗層鋪面是一項創新做法，不但能減少車輛行駛於傳統塗料時產生的噪音，也具防滑效果；過去一般傳統塗料抗滑係數只有55，目前使用的高性能減速塗料抗滑係數則高達90，比傳統塗料的抗滑係數幾乎高出一倍，在下雨天也能有效防止機車打滑。
市府交通處長沈慧虹表示，目前新竹巿已在十所校園周邊設有交通寧靜區、巷內速限30、傳統白色熱拌標線及「慢」行標誌；但是色彩與圖像是最容易提醒駕駛人的警示。目前試辦的減速標線鋪面，除了能警示騎士或駕駛減速慢行，如果遇到狀況，減速塗層鋪面的犘擦力也有助車輛及時煞車。如果試辦效果良好，未來市區易肇事路段也會增設減速塗層鋪面。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/校園鋪高性能減速塗層-汽機車減速緩行-222152536.html
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