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內容簡介: 在轉型期中國應急管理制度改革創新背景之下,災害管理與社會科學基礎理論的融通將成為重要推動力量。
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《基于脆弱性視角的災害管理整合研究》立足于整合式災害社會科學理論研究,將組織適應、群體脆弱性、災害文化等社會要素納入到災害管理研究之中,構建了災害社會科學整合研究話語體系,並對災害動力學做了社會科學演繹,進而深化了對災害社會屬性的認知,從社會脆弱性視角探索和把握了災害生命周期內的相關客觀社會規律。


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內容來自YAHOO新聞

早起上學 睡不飽讀不好

九月開學季來臨學生將恢復早起上學的生活,而美國疾病管制暨預防中心(CDC)引述分析,國中及高中生的上課時間應於上午八時三十分後才開始,因睡不飽可能會影響學業表現。

根據CDC在八月初公布的最新統計,美國近四萬所公立中學(國中)及高中,平均上第一堂課的時間是上午八時三分,僅近二成學校符合美國小兒科學會(AAP)的建議──學校應於八時三十分後才敲第一聲上課鐘;而八時前就敲鐘響的國、高中有近四成,其中,甚至有百分之六點七的學校是七時三十分以前就開始上課。

最早起上學的是路易斯安那州,當地平均公立國、高中學校七時四十分就開始上第一堂課,路易斯安那州國、高中生很難在學期間睡到日上三竿,當地沒有一所學校是八時三十分後才上課。

「華盛頓郵報」提到,青少年睡不飽不但可能影響學業表現,更該關切的是對美國公眾健康的影響。

研究顯示,青少年睡眠不足,可能會體重過重、沮喪憂鬱、在校表現不佳,而這些青少年較會接觸菸酒,甚至毒品。

睡眠很重要,上課時間的早晚,雖和睡不睡得飽有些關聯,但CDC也點出現代家庭的生活問題,上課晚並不保證睡得飽,而配合學校作息早起,青少年應該早睡,關鍵在於父母親營造的環境及言教、身教的榜樣作為。

CDC指出,父母的睡眠習慣會影響孩子,而家長除設定就寢時間,深夜也應減少家中光源、包括少使用電子產品,如滑手機、看電視,以營造良好的睡眠環境。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/早起上學-睡不飽讀不好-160000750.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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