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內容來自YAHOO新聞

吳思華談課綱：台灣深層現象表現

（中央社記者陳至中台北7日電）教育部長吳思華今天接受電台節目專訪時表示，課綱爭議是表面，觸及更深層的認同問題，他秉持「教育走中道，在穩健中創新」立場，希望在校園中尋求和解契機。

反課綱團體7月31日到8月6日間占據教育部中庭抗爭，引起社會各界重視。

吳思華表示，「教育走中道」是處理課綱的基本原則，教育部決定讓各校自由選書，就是希望包容各種意見，讓教育維持專業和中道精神。

他說，應把問題當機會，尋求「穩健中創新」，而要能創新，要先深刻了解問題關鍵。

吳思華表示，這段時間花很多時間請教歷史學者，了解課綱爭議到底是怎麼回事？越深入了解，越體會課綱爭議是「表面」，背後是台灣社會長期以來存在的不同立場、史觀、甚至是認同的深層問題。

他說，教育單位一直努力思考，深層問題能不能在校園中尋求和解契機？如果能和解，未來台灣社會這方面衝突也能大幅減少。1040807

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  • 占領計時器放上無限符號 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月6日週四 台北標準時間下午8時07分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/吳思華談課綱-台灣深層現象表現-121301722.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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